语文名师阅读教学艺术评析——以《少年闰土》一课为例

随着阅读教学改革的不断推进,阅读教学越来越受关注,教师学者们都在积极探讨促进学生阅读的有效教学方法。理解是阅读的核心,学生对文本的理解程度受教师的文本解读能力影响。本文基于薛法根老师的组块教学基本原理,以薛老师执教的《少年闰土》为研究课例,探究阅读教学实施路径,为教师开展阅读教学,树立“这一篇”“这一体”的意识,把握“这一课”和具体学情特点提供可资借鉴的方法。