小学体育教学趣味化与生活化探讨

在我国教育事业不断改革的潮流背景下,素质教育成了改革的最终目标,而素质教育的内涵在于推动学生德智体美劳全方法发展,促进学生全面健康发展,为二十一世纪培养出全能型的人才。而在素质教育的推动下,体育教育也发生着变革,不仅仅是学生学习中的放养地,更担负起了中小学生健全身体素质,保证身心同步发展的重要课程。而体育具有一定的风险性,且体育教学的模式经过长期的演变,逐渐的僵化,甚至在升重点初中的压力下受关注减少。故此很多小学在长期选择了减少体育课、短期停止体育活动等方法,或者在体育课中对学生各方面进行限制,让体育课变得枯燥、单调、缺乏趣味性与挑战性,丧失了体育教学的灵魂——竞技精神。而这样做就丧失了体育课在素质教育推行中的意义与作用,导致体育教学变得无效,学生身体得不到训练,不能全面发展。本篇文章就对当前我国小学体育的现状进行探讨,借助当前我国教育中最大的两个热门“趣味化”与“生活化”两个素质教育的利器对我国小学体育进行改造,并提出相应的策略与见解,借此来我国小学体育进一步改革。