情境教学在九年级道德与法治教学中的实践研究

随着时代的不断进步和发展,我国教育领域也在紧追时代发展步伐。在实际课堂教学过程中将之前的传授知识和技能向培养学生核心素养能力方面进行转变,在落实到具体教学过程中通过创设教学情境的方式,来开启初中道德与法治教学的大门。此外,在新课程标准明确指出,创设教学情境必须符合现阶段学生发展的需求,同时还要将培养学生责任意识落实到具体教学的各个环节中,促进学生在学习过程中有效增强自身核心素养。