摘要
在语文教学中的每一个任务,大多都会与阅读有一定的关系,经典诵读本身会耗费很多的时间,然而收益却非常小,面对目前新课改不断的推广,所以语文教学中更加重视经典诵读。目前一直在不断探索着对经典诵读的新兴模式,然而有很多阅读方式。的确呈现在大众眼前,可是这些方法并没有解决在经典诵读上的问题。例如内容少,提升慢,效率差,耗费时间。目前对于阅读的指导以及方式还比较传统,无法了解到学生对阅读的认知结构,所以还需要不断的进行调整。在阅读中,有很多学生不知该如何去阅读,如何使用更好的方法去阅读在相关的语境中无法获得有效的提升。
