班主任引导家长帮助小学生养成学习习惯的策略研究

随着新课改的提出以及不断深入,核心素养教育理念深入人心,基础教育阶段作为学生核心素养发展、综合素质发展的黄金时期,因此受到社会各界的高度重视与广泛关注。小学时期由于学生接触教育阶段不久,个体差异性较大,更加容易受到家庭因素影响。因此,小学班主任应当对家校共育模式提升重视程度,对学生家长展开科学引导,确保小学生在家庭教育与学校教育的正确指导下养成良好的生活习惯与学习习惯。基于此,本文深度分析小学班主任引导学生家长助力学生养成良好学习习惯的实践策略,供广大相关人员参考。