通过导学案构建高中物理高效课堂的研究

随着新高考的实施,需要教师在平时的教学当中注重建构“高效课堂”,从而将对学生的能力培养贯彻到教学的自始至终。其中“导学案”是有效地培养学生的学科能力,建构高效课堂的一种重要手段。通过设置“导学案”,可以在最大程度上发挥学生的主观能动性,从而帮助学生在教师的引导下进行自学,开展探究,实现从物理知识到物理能力的转化和迁移,帮助他们有效实现物理能力的提升。因此,在打造高中物理高效课堂时,教师一定要充分重视“导学案”的构建。