大概念视角下的初中数学单元整体教学设计——以函数为例

在新课程标准的改革下,从大概念的角度出发,对中学数学的教学提出了更高的要求。在中学数学单元的总体设计中,除了要充分利用课本的知识,还要充分利用课外的学习资源,以丰富学生的课堂活动,激发他们的学习兴趣。本论文从大概念的角度出发,探讨了函数教学设计的总体思路,从而使函数知识的传授更加系统、全面。