课堂有效教学标准及教学策略探析

有效教学既是一种教学理念,又是一种对教学效果的评价,教师都渴望自己的课堂教学是有效的,本文在先前研究者的成果基础上,试图通过教师教学有效性与学生学习有效性两方面进行有效教学评价标准的测量,思辨的为教学有效性提供参考标准,同时通过此标准提出针对课堂教学的互动策略、反馈策略、目标生成策略,以期为一线教学课堂提供参考,从而达到预期的教学效果。