“双减”背景下小学高年级数学课堂作业设计微探

在新时期下开展小学数学教学活动不但要传授学生基础理论知识,同时还要注重培养学生的核心素养。随着双减政策的提出,为学生减轻课业负担和作业压力的任务成为了每个从教者所关注的问题。这就需要我们在有限的时间内根据学生的实际情况设计出具有针对性和效果更为突出的教学方案,在一定程度上对我们从教者的教育水平和专业能力提出了更高的要求。鉴于此,本文根据我多年小学数学从教经验深入分析了双减背景下小学高年级数学课堂作业的有效策略,希望通过本文的阐述能够为广大相关从教者提供新的教学思路。