入学适应阶段小学生心理问题及对策

当儿童从幼儿园阶段升入小学阶段进入一个全新的环境后,在身心发展上会出现重大转折。当这一巨大转折来临时,小学新生可能会在生活、学习、人际交往方面出现各种问题状况,需要父母和教师提供一定的帮助和支持。本研究从小学生入学的适应性的角度出发,以儿童心理发展的阶段性及连续性规律为理论基础,为儿童入学后出现的主体适应性问题提供具体解决意见,解决学生在学习、生活、心理各方面出现的问题,促使其各方面良好习惯的养成。为学生提供促进身心和谐发展,轻松自在的校园氛围,使学生顺利完成从家庭步入学校,从幼儿阶段向学龄初期的转变。