少教多学——小学语文高效课堂的构建

在“新课改”、“双减”等政策的不断扎实落实的大背景下,小学语文教学出现了很多创新型教学理论与教学模式,传统以教师为主的教学理念被摒弃,注重以学生为本。随着语文知识容量增多,考试更为灵活,不仅要求学生在课堂上能获取更多知识,而且要求能培养他们适应日后学习与成长的各项能力。这就导致教师在课堂教学中实际上留给学生思考与自主学习的时间较少,在语文知识习得、能力培养、课堂节奏和以生为本等方面无法有效融合,不合理科学地把握教学时机,阻碍了学生学习质量的提高,影响了教学效果。基于此,本文主要对“少教多学”理念进行了深入钻研,探讨如何在小学语文教学中构建高效课堂。