浅谈小学体育教学中的情感教育

我国目前已经将新课程标准全面落实,随着教育环境的不断创新,在当下的教育背景下情感教育引起了教师的高度重视。小学是学生成长的关键阶段,在小学阶段为学生开展良好的情感教育可以保障小学生健康成长。传统小学体育教学在情感教育功能上比较薄弱,导致教学质量难以提升。作为体育教师,应该深刻认识到这一点,立足于学生实际情况,在教学方法上作出一定程度得改进。针对这一问题,本文将出于加强小学体育教学功能的目的,对情感教育的渗透路径进行深入探讨和研究。