“双减”政策下低年级课后服务课程中阅读指导策略

本文针对“双减”政策下提升小学生课外阅读能力的方法与策略进行探讨,分析了“双减”政策下开展课外阅读的重要性,再以低年级学生为例,以童话故事为载体,从选择合适的阅读材料,奠定课外阅读基础;传授科学的阅读方法,提升课外阅读水平;培养良好的阅读习惯,实现减负增效目标;开展丰富的实践活动,增强学生阅读能力几个方面,阐述了低年级课后服务课程中的阅读指导策略,和提升小学生语文课外阅读能力具体措施。