新课程标准下高中语文教学中的情感教育探索

高中学生的学习压力比较大,若语文教师不能及时有效地进行情感疏导,培养其正面积极的情感认知,则高中生很容易在繁重的学业压力中放弃学习,自暴自弃。因此,在新课程背景下,需要语文教师结合学科内容,采用丰富的教学模式,加强对学生的情感教育,让学生在学习文化知识的基础上提升情感认识。