数形结合思想在小学数学教学中的渗透与应用

在目前的小学数学教育中,有些老师很少采用数形结合的思维方式,造成了学生对知识的认识效率低下,没有形成系统的数学思维,这对提高学生的专业素质是不利的。因此,在实践教学中,应充分考虑到学生的学情、学科特点,从多个角度运用数形结合的思维方式,把抽象、复杂的知识转化为直观、形象的图形,有效改善传统过于单调枯燥的数据推理分析等教学模式,实现真正意义层面的高效教学。