部编版语文九年级下册“审题立意”写作知识提取

写作教学一直是困扰一线教师、 学生的难题。 本论文选取了部编版语文九年级下册作文教学中 “审题立意” 板块的教学设计, 通过对一线教师的典型课例分析, 梳理出一线教师的教学共同点, 从而获得其静态写作知识;在确认静态写作知识的前提下, 再查阅相关文献得出相关的动态写作知识, 从而明确关于 “审题立意” 板块需要教学的动静态知识, 以期给广大教师提供指导和借鉴意义。