摘要
随着小学综合教育改革的不断深化, 小学语文学科作为小学阶段的重要学习科目, 在新时代的教学改革背景下,正受到越来越多教师的广泛关注。 群文阅读是在传统单篇文章阅读模式的基础上, 让小学生围绕一个话题对多篇文章进行阅读。当多篇内容相似的文章呈现在眼前时, 可促使小学生深入探究, 进而能提高他们的思考与阅读能力, 有助于他们阅读量和知识量的增加。 群文阅读作为一种新型的教学方法, 能够在学生的语文知识学习中, 为学生提供更加系统性的语文知识学习平台,从而实现更加高效的综合教学培养, 为学生日后的综合全面学习奠定坚实的基础。 在本文中, 笔者结合自身多年的教学经验,对基于群文阅读的小学语文教学策略进行研究分析, 旨在促进学生阅读水平与能力的稳步提升, 从而实现对学生的更为全面的教学培养。
