摘要
作业, 作为小学语文教学的一部分, 是检验学生听课的质量的标准, 同时, 也是对于学生语文课堂巩固知识点的评价。 在小学阶段, 学生平时的作业的完成质量并不是很高, 同时, 也缺乏完成作业的积极性, 这也就需要小学语文教师对课堂的作业管理模式进行优化, 帮助学生巩固课堂的学习效果和质量, 在课堂上, 语文教师作为作业的设计者, 而学生作为作业的完成者, 学生的完成作业与教师的批改作业之间, 具有一种独特的互动方式, 也正因为这样, 小学语文教师需要重视作业的管理和优化, 提高学生的课堂作业完成效果和质量。 本文通过对优化作业管理, 提高小学语文教学质量进行研究和分析, 进而逐步提高学生的课堂学习效果。
