摘要
长期以来, 古诗词鉴赏教学一直都是我国小学语文教学中的重难点, 对学生的文化素养、 语文知识储备以及文学鉴赏能力具有较高的要求。 但小学生由于年龄相对较小, 其思维能力与认知能力尚未发展成熟, 这就使得绝大多数的小学生在学习与鉴赏古诗词的过程中常会出现诸多问题与缺失, 进而严重影响了小学语文古诗词鉴赏的教学效率, 对学生语文核心素养的发展也会造成限制。 鉴于此, 本文将针对目前我国小学中高年级古诗词鉴赏教学中所存在的问题, 结合笔者自身的小学语文教学经验, 着重探讨在新课改背景下有效构建古诗词鉴赏高效课堂的方法与策略。
