基于同伴教育理念的图书馆阅读推广人培育路径研究

同伴教育理念赋能于图书馆阅读推广人培育工作,能够拓宽推广人培育的新思路。文章阐述了图书馆同伴教育的阶段划分,分析了同伴教育理念应用于图书馆阅读推广人培育工作的现实意义,重点从导师招募途径、推广人培育内容、人员管理方式三个角度阐述了同伴教育视阈下阅读推广人的培育流程,最后重点提出同伴教育理念驱动下图书馆阅读推广人的培育路径。