浅议小学数学有效课堂教学

近年来,人们对教育事业的关注度日益增加,同时也对其教学质量提出更高的标准。而面对这样的形势教学方式方法应不断创新,以满足时代发展需求。由于小学数学课堂教学的评价标准具备一定的导向性,如果不能对新的小学数学课堂教学评价标准进行重新认识,会在一定程度上影响课堂教学效果。于是,如何打造小学数学优质课堂,实现小学数学整体课堂教学有效性的提升,就成为小学数学教师在教学中需要重点关注的一个问题。