让作业更具人文性——小学低年级数学趣味作业设计与实施的实践与探索

小学低年级的学生对数学往往从兴趣开始,逐渐探索,最后走向成功。而设计新颖丰富的数学作业,可以使学生对学习内容产生兴趣,成为一个积极的学习者。因此,教师应该在课堂上引入新的理念,开展改革,面向全体学生,从而促进学生的全面发展。