小学数学高段应用题教学分析

当前,我国小学数学应用问题的教学模式与方法多为模板化,缺少创新。由于在教学中教授重视学生的批判性思考与理解力,而忽略了小学高段应用题应具备的素质,而导致学生在实际运用问题中的运用能力达不到要求。所以,教师要保证学生的批判思考能力和理解能力提高的同时,通过正确的教学方式,使小学高段的学生在一定程度上掌握知识、解题思路和解题能力,使学生能够更好地解决问题,逐步提高教学质量。