走进学生“心”的世界,关注孩子心理健康——从《窗边的小豆豆》中引发教学思考

本文主要是通过阅读《窗边的小豆豆》从而引发对教育教学的思考,从提高小学教师的专业素质、心理健康教育的措施、家庭与社会的协调三方面论述了小学生心理健康教育的具体措施,促进小学生心理健康教育,提出一些合理化的建议。