“双减”政策下初中物理高效课堂初探

在“双减”的背景下,初中物理课堂的教学时间受到了压缩,因此物理的课堂教学不能再仅限于课本的知识中,教师应当更加注重培养学生独立思考、自主学习的积极性和主动性,激发学生对于物理学科的学习兴趣和学习热情。要一改传统教学设计的陈旧模式,开展具有实践性、多元性、开放性的高效物理教学课堂,在减轻学生学业负担的同时,提高课堂教学的质量,激发学生对物理学科的学习潜力,增强学生的实践能力,提高学生的综合素质。