“课程思政”背景下大学语文线上教学有效性策略研究

受疫情的影响,各高校均把实体课堂教学转移到了线上。大学语文采用“超星学习通+钉钉”的线上教学模式,把教学过程分为课前导学、课中研学、课后拓学三个阶段,形成全程在线学习行为,将课程思政有机融合于课前、课中、课后,以精神价值为引领,以问题为导向,以经典文本为中心,采用多元化的课后作业形式,建立综合性的评价体系,积极探索线上教学的有效性。