高职院校课程诊改实践与探索——以临床医学专业“内科学”为例

在高职院校扩大招生规模的同时,也要求学校自身不断进步,优化管理制度及内部结构,为适应学校迎来的巨大变化,学校内部质量诊断与改进工作的开展势在必行。课程作为教育教学的核心,是实现专业人才培养目标的渠道。课程诊改是否落到实处, 将是人才培养质量保证不可或缺的重要环节,而课程诊改主要包括:课程诊改基础分析、课程诊改思路确定、课程诊改运行实施、课程诊改成效总结等。现以本校临床医学专业“内科学”课程诊改为例,简介课程诊改实践与成效。