“双减”背景下小学语文分层作业设计策略

语文作为一门语言性学科, 其实践性非常强, 仅靠课堂教学显然是无法实现教育教学目标的, 教师还需增加语文教学的实践性, 保证语文课程的完整性。 而语文作业作为课堂教学的延伸, 是课堂教学不可缺少的一部分。 教师立足于 “双减”政策, 对语文作业进行有效设计是非常有必要的。 基于此, 语文教师需要对 “双减” 政策进行全面了解, 结合学生的实际情况,设计分层作业, 让每一个学生都可以有所收获, 促进学生语文综合素养的发展。