刍议双减背景下初中数学作业的设计

长久以来,作业与课堂教学工作相辅相成,为学生学习能力的培养起到了一定的作用。作为初中的数学教师在布置数学作业的时候,要通过系统性地计划、规划、设想,将作业以任务的形式布置出来,供学生以此为题目展开学习活动。随着素质教育的发展,在当前的教学活动中,大多数的学生都会存在个性化的思维,对自己的学习活动有独特的思考,为此,教师要在作业设计方面,能够尊重学生的个性化发展需求,实施作业设计教学活动。