中职语文教学中传统文化的传承策略分析

《中职语文课程标准(2020年版)》的实施已经进入了新的阶段。目前,中等职业学校的语文教育普遍存在着传统文化观念和内涵模糊、传承方式不明确等问题。本文从哲学角度和学科特征出发,对中国文化精神、古典诗文审美观念、古代文人的职业精神等方面进行了定位。从整体系统、动态开放的角度来构建课程的内容,使传统的文化知识在组织、凝聚为价值观的过程中,激发学生的参与,使其具有当代的价值。在教学实践中,应从四个方面来把握古代文化的内涵,运用艺术形式,借鉴创新精神三个方面来达到教育目的。