研究用问题链促进初中数学深度学习

随着中学的整体教育水平不断提高,教育环境也日益改善,初中数学教学进入了新的发展阶段,其教学重心从帮助学生掌握数学知识的概念和应用技能转向增强学生的数学素养,相关的教学优化工作日益受到重视。本文以问题链为突破口,研究了其培养学生深度学习的教学方法,为教师优化课堂教学内容,提高课堂教学质量提供了一定的参考。所得文献与同行业人员共享,望对行业的前进起到一定的促进作用。