《电力拖动控制线路》一体化课程改革研究

随着教育教学体制深化改革,在当前我国的职业教育领域也越来越广泛的推行一体化课程标准,在实践的过程中有效培养学生的专业技能和职业能力,在具体操作过程中把典型的项目和任务作为着手点,落实以学生为中心的基本原则。同时结合相对应的任务要求和过程设计的相关内容,进一步激发和调动学生的自主探究精神和积极性主动性,在任务推进过程中完成相关教学活动,这样可以呈现出更加良好的教学效果和学生的培养目标。基于此,本文重点分析电力拖动控制线路一体化课程改革策略等相关内容。