英语绘本渗透式教学对中学生学习动机的影响

英语绘本在低年龄孩子的学习中使用较多,对于年龄较大的中学生使用较少,尤其是对于英语基础相对较差的初中生的效果研究更是缺乏。随着“双减”政策的落地,在“全面减压作业总量和时长,减轻学生过重作业负担”的要求下,有效地提高初中学生英语学习动机,从而促进英语学业成绩的提高势在必行。为此,研究英语绘本在初中英语课堂教学中的渗透及其效果,对于改革初中英语课堂教学方式,探索初中生英语教学的有效形式,以提高学生英语学习效果具有重要价值。