摘要
小学生正处在情感发育的关键阶段,学习成长中需要有人予以引导,并以交流促进其情感层面的发展。又鉴于小学生的思想行为受其情感影响颇深,因而对其的教学也需要充分调动学生的情绪,激起学生的兴趣才能达到预期的教学效果。所以小学学科教师、班主任应当加强对学生情感发展的重视,在课堂教学中多与学生展开互动,以激发学生的活力,使其更好地投入到学科活动的参与甚至主导中,令其在提升自己的同时完善对知识的理解与吸收。本文主要对小学语文课堂开展现状进行总结,探究、分析师生互动对语文课堂的正向影响,并提出师生互动式教学在小学语文课堂的具体落实路径,以供参考。
