大学物理课程思政的实施路径探索与实践

基础课课程思政教学对高校学生的思想教育与价值取向具有重要的引领作用,只有坚持立德树人的根本任务,才能培养出国家、社会需要的高等人才。本研究通过对本科高校《大学物理》教学中开展课程思政任务进行探索,从课程、教师、评价机制及校园文化四个方面阐述大学物理课程思政的实施途径和方法,实现知识传授、能力培养及价值塑造“三位一体”的教学目标。