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追随儿童·悦读润童——关于生态阅读课程的共学成长路径
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摘要
践行 “追随儿童触摸自然”的办园理念,以“生态阅读”为特色课程建设实施路径。即以维持阅读意义的原汁原味;保证阅读主体的自由自主;力求阅读客体的异彩纷呈;提倡阅读方式的丰富多彩。同时应为幼儿提供生态阅读环境,阅读环境应做到自然、生态,让儿童在和谐的生态环境中更好的阅读,爱上阅读,成而培养幼儿的阅读表达和创造能力。
作者
周骥
机构地区
苏州市姑苏区鼎尚幼儿园
出处
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》
2022年第3期9-12,共4页
关键词
生态阅读课程
儿童阅读
阅读
分类号
G623.23 [文化科学—教育学]
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