核心素养视域下小学音乐的有效性教学

在当前新课程改革的背景下,全面提高了对学生全面素质的培养。音乐作为素质教育背景下的小学基础课,它对提高小学生的个人素质起到了积极的作用。然而,目前我国小学音乐课程普遍存在着教育效果不佳、不能充分利用其优点的缺陷,如何有效地提升教师的教学质量,是目前教育工作中急需解决的问题。因此,在核心素养视野中,如何有效地进行小学音乐教育是一项重要的课题。