学科核心素养视角下高校体育课堂教学评价的困境与破解路径

在学科核心素养的背景下,对高校体育课堂教学进行评价,对于教学的评价体系给予高度关注。但是,在实践过程中高校的体育教学评价出现了一些困境,比如:教师的学科素养观念比较低,对教学评价过程没有给予重视、评价标准与学科素养没有进行良好连接等多种评价困境。基于此,本文主要对学科核心素养视角下高校体育课堂教学评价的困境进行分析。同时,也对评价困境的破解路径进行分析。