摘要
本文对基于网络平台的案例教学法在神经内科教学中进行了初步的研究和探索。分析了传统教学方法在神经内科教学中效果不佳的原因,及基于网络平台的案例教学法的优势和面临的挑战。神经内科与基础医学(特别是解剖学、病理理学等)及临床其它学科之间有着广泛而密切的联系,兼具专业性、实践性、综合性的特点。由此决定了神经内科教学过程中概念抽象、症状多变、内容复杂、容易混淆。学生理解相对困难,教学工作任务更加艰巨。传统的神经病学教学中学生的参与度有限,不能充分调动学生的积极性,不利于神经内科临床思维和综合实践能力的培养。
