“任务群”背景下的高中语文学习 “泛在空间”的建构与运用

在新课程改革发展的背景下,“学习任务群”的出现实现了对高中语文学习内容和课程结构的重新规划。通过“任务群”的形式来展开教学能够凸显出语文学科的素养化,体现出学科内容的多样性和整体性的特点。"任务群"背景下的高中语文学习是灵活的,也是综合性的,系统性的。由于这种学习形式突破了时间和空间的限制,学习者可以在此基础上进行多层次和多维度的学习和探索,它的学习价值也更高。不同的任务群也有着比较密切的练习,而且任务往往和具体的学习情境相融合,语文知识的呈现更加生动直观。通过这种学习形式也有利于培养学生的语文学科素养,促进学生对于知识的掌握和理解。本文就针对"任务群"背景下的高中语文学习"泛在空间"的建构与运用展开分析和谈论。