初中语文“教材助读”的教学应用策略——以统编版教材为例

初中统编版语文教材遵循了以“以学生为本”理念,从学生自习需求、个性化学习视角在编写时纳入了“教材助读”系统,以培养学生自主学习能力、促进语文素养形成奠定了基础。但在教学实践中,个别初中语文教师忽略了散布于教材各部分的“教材助读”系统,进而影响到了学生自主学习能力的培养效果,且不利于学生语文素养的形成与发展。基于此,本文就初中统编版语文教材中的“教材助读”系统在教学实践中的应用策略进行研究,以期为提高教师“教材助读”的应用效能、促进学生语文素养的发展提供更多的借鉴。