摘要
研究微课+PBL教学法在医学影像教学中的应用效果。方法:选取本院医学影像科50名规培学员进行研究,随机分组后,对照组规培学员实施传统的教学模式,观察组实施微课+PBL教学法,比较两种教学模式产生的教学收效。结果:教学后,观察组规培学员考核总成绩与对照组相比,差异有统计学意义(P<0.05);观察组规培学员学习情况更好,与对照组比较,差异有统计学意义(P<0.05)。教学后,观察组规培学员学习满意度与对照组比较,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:微课联合PBL教学模式在医学影像教学中的实施效果显著,可提升教学质量,能够实现规培学员规范化培训目标,有利于培养优秀的医学影像专业人才。
