双减政策下的小学数学教学策略探讨

在"双减"政策有效落地推进以后,减负不减质成为学校和老师要遵守的一个重要思想准则。传统教学模式已经逐渐不适应于学生发展,需探讨如何在双减政策背景之下,打造高效的小学数学课堂。小学数学教师应明确高效课堂的意义和作用,探索“双减”政策改革的概念和要求,运用创新的方法和策略,促进小学数学高效课堂的顺利建设和科学实施。