农村小学数学新课程实施困境与对策研究

随着教育改革的不断深化,国家对于学生核心素养的要求越来越高,数学核心教育受到了越来越多的关注。当前,受教育者观念和地域环境的影响,农村小学体育课程仍存在重知识轻素养,内容单一,师资力量匮乏等现实困境。本文对小学体育课程中存在的现实困境进行了深入分析,并以此为基础提出了提升农村小学体育课程质量的策略。