摘要
伴随着市场经济的持续发展,生态环境遭受破坏的现象越发突出和严重,这也对经济发展形成了一定的阻碍。在中学教育阶段,生物课堂教学期间,生态教育理念属于解决环境问题的有效途径。按照以往调查研究来看,对于初中生而言,对于生态意识的建设情况并不是非常理想,生态保护的主动性行为以及获得生态保护信息等方面都有一定的缺陷,这也就要求教师需要积极创新并改进课程教学内容与方式,合理渗透生态意识培养,从而培养更多社会可用型人才。对此,为了进一步提高初中生物教育质量,本文简要分析初中生物教学中加强生态意识教育的策略,希望能够为相关教育工作者提供帮助。
