摘要
随着高科技教学工具普及以及深度教学方案实施,多元感知式学习方法能更好地提高初级中学生书法学习的学习效率、感知性和激发创造力。多元感知是多通道参与学习的体验活动,在多元的感知器官和感知领域融合下,促进学生知识信息的接受和内化,从而达到深度学习的一种教学模式。本文针对初中书法课堂的实施策略展开分析,通过将多元感知式方法贯穿于“游书法--置身于其境中、识书法--解析其骨肉、创书法--乾坤大挪移”的教学过程中,以提高初级中学书法课堂的有效性。以杭州塘栖三中为教学实验基地,经过本人多年的教学实 践和反复改进,验证了本方案具有可行性。本文的研究有望为初中美术老师提供一个高效书法课堂教学的方向。
