摘要
随着核心素养教学理念的不断推进与完善,在实际教学中,教育工作者更加重视学生能力的培养、情感的表达、意识的建立以及知识储备的丰富。基于此,在小学音乐节奏教学环节中,教师需要高效利用课堂主导地位,充分挖掘音乐教学内容与学生音乐素养实情,创新教学路径,从而使学生在音乐节奏学习中实现能力、情感、思维以及音乐意识的整体培养,以此实现学生多方面核心素养的建立。文章中以打造有效音乐教学体系、提升音乐教师教学引导作用、激发学生学习主动性、合理安排音乐合唱、以及融合训练游戏等方面对小学音乐节奏教学策略进行了整体的研究与分析。
