基于C-STEAM理念的“生物实验+劳动教育”双螺旋结构课程设计研究

“双减”背景下,初中各学校开展课后延时服务。目前许多学校的课后延时服务在教学内容和形式上还存在问题,为更好地满足课后延时服务的需求,基于C—STEAM理念将生物学拓展实验与劳动教育有机融合,构成项目式的“生物实验+劳动教育”双螺旋结构课程,结合辽宁省地域特色进行小组合作学习、混合式学习及项目式学习,为初中一、二年级的学生提供“小小植物、大大用处”的系列课程,是课后服务时段针对生物拓展实验和劳动教育的良好课程资源。