重庆高校贫困学生获得感调查分析

高校贫困大学生获得感的人口学内在差异性进行调查研究。方法 采用整群抽样方法,选取重庆高校的2716名在校大学生施测,剔除无效调查问卷69份,确定2647为有效问卷,有效回收率97.46%。使用《中国人获得感量表》对重庆高校贫困生从获得体验、获得环境、获得内容、获得途径和获得分享五个维度测量重庆高校学生获得感进行调查。结果:数据分析可知结果:重庆高校贫困学生获得感的5个维度的中,性别变量在获得环境维度存在差异,具有统计学意义(P<0.05)其他四个维度没有显著差异;贫困学生所在的年级、贫困学生所拥有的朋友数量在获得感的五个维度均存在显著差异,具有统计学意义(P<0.05);贫困学生学业成绩和贫困学生是否担任班委在获得途径、获得分享和获得感总分三个维度存在差异,具有统计学意义(P<0.05)。结论:重庆高校“教育精准扶贫”资助育人工作的各种资助项目,对学生的获得感有直接影响。教育精准扶贫工作取得成效,因不同性别、年级、学业成绩、班级角色,贫困学生获得感具有一定的差异性。