基于游戏活动的学前教育教学策略分析

随着我国对教育重视程度的不断提高,学前教育作为幼儿的启蒙教育阶段更是受到家长和教师的重点关注,学前教育具备正规、系统、科学的教学形式,可通过素质教育帮助幼儿掌握更多的技能,加强知识储备,提高个人素养。基于幼儿的年龄差异和认知差异,游戏活动可谓是学前教育的主体形式,通过开展富有教育意义的游戏活动,能够极大提高幼儿的积极性和兴趣,帮助幼儿学习更多、更优质的知识,培养幼儿养成良好的学习习惯,促进幼儿综合、全面的成长。基于此,本文主要就学前教育阶段开展游戏活动教学展开深入探讨。